2018年的到来，现行教育体制及教学模式还是原来的模样，并没有实际性的改变。按照现阶段的国情来看，应试式的教育考核评价体系还是有其存在的必要性。但是，体制上短时间没有颠覆性的改变，但是我们可以改变课堂教学的形式，虚拟现实（VR）就是推动课堂改革的科学技术之一。兴趣是最好的老师，在学校教学上融入创新元素会让学生学习更有积极性、自主性。         传统的填鸭式教学方式让学生感到平淡无味，甚至出现厌恶的感觉。学生情绪上的反抗很容易出现偏科的后果。因此改变课堂乏味，增加学生的兴趣是学校值得深思的一个问题。在虚拟现实（VR）技术没有运用到课堂教学之前，老师们也尝试过不同的手段来增加学生的学习兴趣，但是效果并不好。         在过去，图片或者幻灯片作为老师主要的展示方式。对于图片，学生一眼就能看完了平面的内容，在某种程度上能够把信息具体化，但是还不能够达到合格。二维图像不能多角度展示信息对象，另外，图片内容是经过一定比例进行缩小，很难展示细节部分。另一种展示方式就是实物模型，但是实物模型的制造十分粗糙，价格也昂贵，稍有不慎就会受到破坏，导致不必要的损失。无论是图片展示，还是实物模型展示，对于提高学生学习积极性的效果十分弱。         随着“VR+教育”概念的出现，虚拟现实的融入将有效解决上述问题，推动学校兴趣教育的前进。当学生带上VR头显得那一刻，就会感叹虚拟世界的奇妙，逼真的场景，高度的沉浸感将深深颠覆其对过去学习方式的认知，新颖的体验模式将吸引着他们扎进有趣的学科知识中。虚拟现实VR技术会根据学生的学科内容开发出相应的系统，在系统中学生可以根据老师上课的进度，来到虚拟现实课堂。在虚拟场景中，我们可以实现信息可视化，将难以理解的学科原理通过三维立体的仿真模拟场景进行展示，让学生更加容易学习。在虚拟课堂中，学生可以多角度观看展示模型，在虚拟仿真场景中自由漫游。         世峰数字科技（sufencg.com）非常认同美国教育专家克里斯·德迪的说法，整个教育科技的发展史就是不停地产生新的教育技术手段介质用于学习。因此企业和学校应该更加投入对虚拟现实教育产品的开发，而不是在理论层面上进行争执，只有这样“VR+教育”才会从蓝图走向实际应用，那样未来的教育才真正的有意思。
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